2024年11月25日下午，我院“国关大视野”系列讲座第45讲“国际关系学习中的‘四种意识’”于南校园第一教学楼1101成功举办。本次讲座邀请了兰州大学上海合作组织研究中心主任、兰州大学中亚研究所副所长曾向红教授主讲，我院许少民副教授主持，庞琴教授出席。在长达90分钟的讲座中，曾向红教授从自身经历出发，深入浅出地向大一学生讲授了他认为国际关系学习过程中最重要的“四种意识”。
曾向红教授首先感谢中山大学国际关系学院的邀请，很开心能够借此机会首次来到中山大学广州校区与在座各位师生进行交流。考虑到本次讲座主要面向大一学生，曾教授指出讲座的重点将围绕国际关系学习中的四个核心意识即鉴赏意识、批判意识、问题意识、规范意识展开。
（1）鉴赏意识
曾向红教授认为，入学初识门庭。对于刚入门的国际政治专业新生而言，鉴赏意识是专业素养训练的应有之义。在曾教授看来，鉴赏意识，一言以蔽之，即积极自主地进行广泛阅读的一种意识。曾教授强调在广泛阅读和鉴赏的过程中，一个不可或缺的步骤就是每天跟踪国际动态，从而大致了解当前国际形势的轮廓。曾教授指出他之所以喜欢国际政治并最终走进国际政治的学术殿堂，一个非常重要的原因就是在长期跟踪阅读《参考消息》的过程中逐渐对这个专业产生了浓厚的兴趣。在他教书育人时，他以自己的切身体验为例，鼓励甚至要求他的学生都要订购《参考消息》，培养每天跟踪了解国际形势的良好习惯。曾教授随后指出，在对国际政治的事件和现实有较为系统的把握之后，初学者一定需要广泛阅读国际关系领域的论文和著作，并从中有意识地去模仿。这种模仿是全方位的，包括问题的提出、文献的回顾、论证的展开乃至写作的规范性等。缺乏模仿的长期训练，本科生的学习和写作往往会出现事倍功半的后果。
（2）批判意识
曾教授更进一步，指出批判意识在国际关系学习过程中的至关重要性。在他看来，初学者在广泛阅读中常常容易迷失自己，而且容易被看似合理的理论所说服。他认为缺乏批判意识，往往就被别人牵着鼻子走，论文写作往往也无从下手。一篇合格的学术论文，往往是建立在对既有文献的不足之批判基础上。纵观曾教授的讲座，这种批判意识大体可以归为两类。一是基于共同游戏规则之下的理论批判。例如曾教授以国际关系理论的“四次论战”为例，指出了不同理论之间大体上都是在西方文化的共同框架之下展开辩论，理论之间的相互批判围绕核心概念的界定、理论假设和演绎，乃至方法论等方面层层推进，进而相互激荡与交融，最终丰富了西方国际政治学科的内涵及其意义。二是基于不同游戏规则展开的批判。在某种程度上，这种批判往往是在跨文化比较意识和文化自觉之中展开。曾教授感叹中国的国际关系研究圈有一种莫名的惆怅，亦即国际关系理论中的西方色彩与中国情怀之间的明显张力。在他看来，打破这种张力的有效途径就是在中国文化的自觉和自醒之中有意识地去反思和批判西方国际关系研究中的概念化乃至理论化路径。例如，曾教授巧妙地从中国文化中的经典作品出发举例去反思乃至批判西方语境下对“无政府状态”和“身份”的概念化及其理论演绎的局限性。
（3）问题意识
曾教授进一步指出，批判并非消极的否定，而更多是一种建立在肯定之基础上的否定。在这个过程中，要成功避免批判变成无的放矢地否定，关键在于问题意识。建立在问题意识之上的批判才是一种有效的批判，最终有效地促进知识的增长。曾教授认为问题意识从狭义上讲局限于针对重大问题的意识，他认为这往往是学术大师造诣之所在。学术大师之“大”，恰恰在于提出并回答了具有广泛且深刻影响的重大问题。学术大师之“大”，往往提出了一套自成体系的理论，并经得起时间考验，终为经典。对于大多数学者而言，问题意识往往集中表现在对反常现象或者理论反常的困惑之中。他建议初学者应该在跟踪把握国际形势的日常训练之中，留心各种反常现象并以此展开文献搜索，并最终确定写作的核心问题。或者，在熟悉和掌握各种理论之后，有意识地与现实世界进行比对，进而找出理论反常之处，从而为后续研究的开展奠定坚实基础。
（4）规范意识
最后，曾向红教授针对学术论文的写作，提出了第四个重要意识——规范意识。作为一名论文写作和发表经历非常丰富的学者，曾教授希望同学们要以严肃的态度对待论文写作，实事求是而非投机取巧。曾教授以论文写作的全过程为例，逐步介绍每个环节的要点、要求和注意事项，并举例说明规范写作的重要意义，极大地增强了大一学生对学术论文写作之严谨性和规范性的认识。
讲座现场
在提问交流环节，同学们围绕传统文化素养和国际关系理论结合的可能路径，学术和政治激荡之下国际关系学的正确学习之道等进行提问，曾向红教授都进行了耐心且细致地解答。
同学积极提问
本次讲座在热烈的掌声中圆满结束。
摄影 | 王安瑀
撰稿 | 欧阳志铭
编辑 | 周淑雅
初审 | 陈颖
审核 | 孙兴杰
审核发布 | 李晓超